برامج الفصول الافتراضية
عام

أشهر برامج الفصول الافتراضية

تستحوذ برامج الفصول الافتراضية على حصة كبيرة من سوق التعليم العالمي عبر الإنترنت، والذي يُتوقع أن تصل قيمته إلى 350 مليار دولار أمريكي بحلول عام 2025، وذلك لما تقدمه تطبيقات الفصول الافتراضية من مميزات وفيرة تثري تجربة التعليم الإلكتروني وتسد فيه ثغرات لا تسدها المنصات التعليمية الأخرى، على رأسها تيسير التفاعل المباشر بين المعلم والمتعلم، والذي يُعد الفرق الرئيسي بين الفصول الافتراضية والمنصات التعليمية. وفي مقالنا هذا سنستكشف أشهر منصات الفصول الافتراضية على الساحة التعليمية العالمية حاليًا، مع تسليط الضوء على أهم منصة عربية تقدم خدمة الفصول الافتراضي باحترافية تضاهي المستوى العالمي. ما المقصود ببرامج الفصول الافتراضية؟ مفهوم برامج الفصول الافتراضية يشير إلى منصات رقمية تقدم خدمات وميزات تسهم في تمكين المعلمين من إجراء دروس مباشرة وتفاعلية عبر الإنترنت. وهي تشتمل على مجموعة من الأدوات، مثل التواصل عبر تقنيات الفيديو ومشاركة الشاشة والسبورات البيضاء التعاونية، كل ذلك بهدف تسهيل تجربة التعلم السلس عبر الإنترنت. وقد أدى ظهور التدريس عبر الإنترنت إلى إحداث نقلة نوعية في التعليم، إذ لا يظهر الأثر الإيجابي لتطبيقات الفصول الدراسية الافتراضية في تجاوز الحواجز الجغرافية فحسب، بل توفر أيضًا المرونة وإمكانية الوصول وطائفة من الميزات التي تعزز عملية التدريس والتعلم، ومن الضروري اختيار أفضل المنصات لضمان الحصول على بيئة فصول دراسية افتراضية مثمرة وجذابة. ما أشهر برامج الفصول الافتراضية؟ ما يزال الطلب على برامج الفصول الافتراضية في ازدياد مع طفرة التحول الرقمي المشهودة في ميدان التعليم، ومع وجود عدد كبير من منصات الفصول الافتراضية المتاحة على الساحة، يحتاج المعلمون إلى اختيار تطبيقات الفصول الافتراضية المناسبة التي تلبي احتياجاتهم وتخدم أهدافهم التعليمية. وسنستكشف فيما يلي أبرز برامج الفصول الافتراضية الدراسية، مع الأخذ في الحسبان الميزات الرئيسية وسهولة الاستخدام والأداء العام. 1. زووم Zoom  أصبح برنامج زووم Zoom، الذي تم تصميمه في البداية لاجتماعات العمل، أحد برامج الفصول الافتراضية، كما إن واجهته سهلة الاستخدام وميزاته القوية جعلت منه منصة مثالية للتعلم المتزامن عبر الإنترنت. مميزات زووم 2. مايكروسوفت تييمز Microsoft Teams  منصة مايكروسوفت تييمز Microsoft Teams هي جزء من مجموعة Microsoft 365، وقد اكتسبت رواجًا بين الجمهور باعتبارها نظامًا أساسيًا للتعاون الشامل مزودًا بالخصائص اللازمة لإثراء الفصول الدراسية الافتراضية. مميزات مايكروسوفت تييمز 3. جوجل مييت Google Meet تطبيق جوجل مييت Google Meet جزء من حزمة جوجل ووركسبيس Google Workspace، وهو يوفر حلًا موثوقًا للاجتماعات والفصول الدراسية الافتراضية، ومعروفًا ببساطته وسهولة استخدامه. مميزات جوجل مييت 4. ويبكس Webex منصة ويبكس Webex هي منصة تقدم خدمة اجتماعات وتعاون افتراضية قوية، وتوفر ميزات متقدمة للتدريس عبر الإنترنت، وهي تابعة للشركة الشهيرة سيسكو Cisco. مميزات ويبكس 5. أدوبي كونكت Adobe Connect تطبيق أدوبي كونكت Adobe Connect عبارة عن نظام أساسي قوي للفصول الدراسية الافتراضية معروف بتعدد استخداماته ومجموعة الميزات القوية التي يوفرها، فهو يلبي احتياجات التعاون بين المجموعات الصغيرة والندوات عبر الإنترنت واسعة النطاق، مما يجعله خيارًا مناسبًا للمعلمين ذوي الاحتياجات التعليمية المتنوعة. مميزات أدوبي كونكت كيف تساعدك زامن في الاستمتاع بتجربة فصول افتراضية عالمية؟ منصة زامن رائدة في تصميم تجارب الفصول الافتراضية باللغة العربية، وكذلك توفر واجهات بأكثر من لغة. إذ نوفر لك في زامن ميزة الاستفادة بخدمة برامج الفصول الافتراضية احترافية ومميزة، وتصميم أنظمة إدارة التعليم الإلكتروني بما يتيح لك التحكم الكامل مع عمليات الدخول للمستخدمين ومراقبة تقدم المشاركين في التدريب أو الدورة التعليمية، مع توفير أدوات المشاركة الجذابة ووسائل التقييم الفعالة. المنصة متوافقة مع معايير المركز الوطني للتعلم الإلكتروني في المملكة العربية السعودية، وتوفر فرصة استضافة مميزة لمراكز التدريب والشركات الراغبة في الارتقاء بمستوى موظفيها وزيادة إنتاجيتها. وتتميز المنصة بنظام إدارة تعلم شامل وسهل الاستخدام، مع مزايا التكامل لتسهيل التعاون عبر الإنترنت والفصول الدراسية الافتراضية، مما يوفر بيئة تعليمية شاملة. مميزات زامن ونستعرض لك باقة من أبرز مميزات زامن في تصميم الفصول الافتراضية:  مثال عن المميزات من مركز التحكم في قاعات زامن وإليك فيما يلي مثال عن تفاصيل مركز التحكم في القاعة الإلكترونية: أولًا: للوصول لمركز التحكم في القاعة  ثانيًا: سوف تجد باقة من ميزات مركز التحكم في القاعة الالكترونية تجعلك متحكمًا تحكمًأ كاملًا بسهولة في كل شاردة وواردة في إدارة الفصل الدراسي الافتراضي: 1. مشاركة الكاميرا 2. السماح لجميع الحاضرين برؤية كاميرا الضيوف 3. مشاركة الميكروفون 4. المدخلات النصية العامة 5. إرسال رسائل دردشة خاصة 6. تحرير الملاحظات المشتركة 7. الاطلاع على المشاهدين الآخرين في قائمة المستخدمين وبعد الانتهاء من تحديد حالة كل الميزات في مركز التحكم، اضغط على “تطبيق” ليتم الحفظ. بادر بالتواصل معنا الآن في زامن واستمتع بتصميم إبداعي يراعي التكامل والشمول ومعايير الجودة المعتمدة. واطلع على باقات الأسعار والاشتراكات والخصومات التي نقدمها لعملائنا.

اقرأ المزيد»
التدريس أونلاين
عام

التدريس أونلاين (Online Teaching): المفهوم والمميزات وأهم الطرق وأشهر البرامج وكيفية الربح منه

إذا كنت مدرسًا أو مدربًا ولم تخض بعد تجربة التدريس أونلاين (Online Teaching) فإنك تفوت على نفسك الكثير. إن كنت مدرسًا أو خبيرًا في مجالك وتريد نقل خبراتك إلى الآخرين وفي الوقت ذاته تحقق أرباحًا مادية، فيجدر بك أن تسلك طريق الربح من التدريس عبر الإنترنت، فهذا المجال يتنامى سوقه تناميًا هائلًا، إذ بلغت قيمة سوق التدريس عبر الإنترنت 107 مليار دولار أمريكي في عام 2015، و190 مليار دولار أمريكي في عام 2018، ومن المتوقع أن يتجاوز 319 مليار دولار أمريكي بحلول عام 2029. من هنا سوف نستعرض في مقالنا هذا ما يجعلك على دراية بالتدريس الأونلاين ومميزاته، وسنتطرق إلى أهم طرق التدريس الأونلاين، ثم نتناول برامج التدريس أونلاين مع ضرب أمثلة، ثم سنسلط الضوء على كيفية الربح منه، ونجيب على سؤال على سيغلب التعليم الافتراضي التعليم التقليدي؟   ما المقصود بالتدريس الأونلاين؟ يشير مفهوم التدريس أونلاين (Online Teaching) إلى منظومة تفاعلية متكاملة تستهدف تسخير المستحدثات التكنولوجية والأدوات التقنية والأجهزة الرقمية ووسائل الاتصال الحديثة في خدمة عملية التدريس والتعلُم، بما يفضي إلى الاستغناء عن الطرائق التقليدية في التدريس والاتجاه إلى أساليب أكثر إبداعية عبر الإنترنت، وذلك من أجل إنشاء تجربة تعليمية تفاعلية مرنة تعزز مخرجات التعلم وتكثر من الثمار المرجو تحقيقها.  وقد اكتسب التدريس أونلاين شعبية جارفة متزايدة؛ وذلك نتيجة لما يتسم به من مرونة وسهولة الوصول إلى مصادره وخصائصه المميزة القادرة على تلبية أنماط التعلم المتنوعة، حيث يستمر المتعلم في رحلته التعليمية بناءً على قدراته ومدى سرعة قدراته الاستيعابية. وما ينفك إقبال المعلمين والمؤسست التعليمية على التدريس أونلاين يتزايد بمعدلات مبهرة، إذ بلغت قيمة سوق التعليم الإلكتروني 399.3 مليار دولار في عام 2022، ومن المتوقع أن يصل قيمة إجمالي سوق التدريس عبر الإنترنت والتعليم الإلكتروني العالمي إلى تريليون دولار بحلول عام 2032.  المحطات البارزة في تاريخ التدريس عبر الإنترنت وتطوره بتتبع جذور التدريس أونلاين نجدها تمتد إلى ستينيات القرن الماضي عندما بدأت المؤسسات في تجربة التعليم المعتمد على الكمبيوتر، فقد تضمنت البدايات دورات بالمراسلة، حيث تم تبادل المواد التعليمية عبر البريد، لقد أرست هذه الأساليب البدائية الأساس لمشهد التعليم الرقمي الذي نعرفه اليوم. ثم انتشر الإنترنت على نطاق واسع في التسعينيات ومهد الطريق لتحقيق تقدم كبير في التدريس عبر الإنترنت، حيث أصبحت الفصول الدراسية الافتراضية ومنتديات المناقشة ومحتوى الوسائط المتعددة مكونات أساسية للدورات التدريبية عبر الإنترنت. وبدأت المؤسسات والأفراد في تبني هذا النموذج الجديد، مدركين قدرته على تيسير عملية التعليم. ومع استمرار تطور التكنولوجيا، تطورت أيضًا منهجيات التدريس أونلاين. فأدى دمج عناصر الوسائط المتعددة وأدوات التعاون المباشر وأنظمة إدارة التعلم (LMS) إلى تعزيز تجربة التعلم عبر الإنترنت. وأدى ظهور الهواتف الذكية والإنترنت عالي السرعة إلى جعل التعليم في متناول جمهور أوسع. وفي مرحلة لاحقة، شهد العقد الأول من القرن الحادي والعشرين ظهور الدورات الضخمة المفتوحة عبر الإنترنت، والمعروفة باسم MOOCs. فقدمت منصات مثل كورسيرا Coursera وإيديكس edX ويوداسيتي Udacity دورات مجانية أو بأسعار معقولة مقدمة من مؤسسات تعليمية مرموقة من شتى أرجاء العالم، مما جعل فرص التعليم الجيد متيسرة في متناول الملايين من جمهور المتعلمين. والتدريس أونلاين عبر الانترنت اليوم جزء لا يتجزأ من تجربة التدريس ككل وجزءًا أساسيًا في المؤسسات التعليمية على جميع المستويات، بدءًا من المدارس الابتدائية وليس انتهاءً بالجامعات، حيث يستفيد المعلمون من مجموعة متنوعة من الأدوات والمنصات عبر الإنترنت لتقديم المحتوى وتقييم الطلاب وتسهيل التفاعلات المثمرة في عملية التدريس والتعلم. ما أبرز 5 ميزات للتدريس عبر الإنترنت؟ برزت مزايا التدريس أونلاين عبر الإنترنت مع توافر العديد من الأدوات والوسائل التكنولوجية الحديثة المستخدمة على ساحة التدريس، ومن فوائد التدريس أونلاين الملموسة أنه أتاح مرونة حررت المعلمين والمتعلمين من القيود الزمانية والمكانية، وخفف من العبء المالي لعملية التعليم على جميع الأطراف المعنيين، وأتاح تنوعًا في أساليب التدريس، ووفر إمكانية تخصيص العملية التعليمية بما يناسب احتياجات المتعلمين، وأتاح فرصة تقديم نتائج عملية التعلم على الفور بما يجعل المعلمين والمتعلمين يتخذون خطوات سريعة لمعالجة أوجه القصور. 1. المرونة الزمانية والمكانية المرونة هي الميزة الأبرز في باقة مزايا التدريس أونلاين، فهذا النهج في التدريس يوفر مرونة تحرر المدرسين والمتعلمين أيضًا من القيود الزمانية والمكانية. عادة ما يكون المحتوى التعليمي مقسمًا إلى وحدات قصيرة، ويمكن إيقافه في أي وقت. ويمكنك بسهولة الوصول إلى المحتوى ومواصلة مسيرة التعلم في المواصلات أو في استراحات العمل أو أثناء أوقات فراغك، بإمكانك بسهولة جعل المواد التعليمية جزءًا من روتيك اليومي، وحتى إذا فوت الطالب محاضرة كانت تبث مباشرة عبر الإنترنت، فعادةً ما تتوافر ملخصات مكتوبة أو مقطع فيديو مسجل للمحاضرة ومتاح مشاهدته وتنزيله.  2. التوفير للمدرسين والمتعلمين من شأن نهج التدريس أونلاين أن يسهم إسهامًا ملموسًا في تخفيف العبء المالي المرتبط بمصاريف التعليم التقليدي. فبالإمكان توفير تكاليف فتح الفصول الدراسية على أرض الواقع، وتكاليف الأوراق المطبوعة، ومصاريف المواصلات. فضلًا عن ذلك، فإن عددًا كبيرًا من الدورات التدريبية تكون متوافرة بالمجان أو بأسعار معقولة تجعل فرص التعليم الجيد في متناول الجمهور العالمي، مما يعزز الشمولية في التعلم. والتوفير هنا ليس للمتعلمين فقط، بل لمقدمي الخدمة التعليمية من معلمين ومدربين، إذ يمكنهم استخدام المواد التعليمية ذاتها مرارًا من دون الحاجة إلى تكاليف إعادة إنتاجها في كل دورة. 3. التنوع في أساليب التدريس التنوع في أساليب التدريس ميزة بارزة أخرى للتدريس عبر الإنترنت. في التعليم التقليدي يوجد منهج واحد أو مادة تدريبية معينة يدرسها الحضور جميعًا بأسلوب واحد، وعلى الجميع الالتزام واستكمال المقرر في الوقت المحدد. على النقيض من ذلك، فإن نهج التدريس أونلاين في المجمل لا يعتمد هذا الأسلوب، إذ يتيح أساليب التدريس أونلاين عديدة ثرية بالعناصر السمعية والمرئية، مما يجعل تجربة التعلم أكثر جاذبية وجدوى. كما أن هذا التنوع يهيئ بيئة تعليمية مرنة تلبي أنماط التعلم المختلفة، ويعزز الاستيعاب وثبات المعلومات. 4. تخصيص التجربة التعليمية بوسع الطلاب الذي يعانون صعوبة في تركيز انتباههم لفترة طويلة خلال فترة الدراسة في الفصول الدراسي أن يستفيدوا من مزايا التدريس أونلاين عبر الإنترنت، إذ بمقدورهم اختيار بيئة التعلم التي تناسيهم وتحديد وتيرة التقدم التي تلائمهم في المسار التعليمي، وتحديد الوقت الذي يناسبهم لإكمال المهمات الدراسية أيضًا. هذه العناصر تجعل الطالب هو المتحكم الرئيسي في التجربة التعليمية، بل بإمكانه حتى الاستعانة بمصادر خارجية وأخذ دورات أخرى تساعده في إتمام الدورة التعليمية التي يجد صعوبة في إتمامها.  5. نتائج فورية لم يعد من الضروري الانتظار لأيام أو أسابيع بعد الاختبارات، إذ بوسع المدرس تقديم النتائج الفورية للطلاب، ذلك أن أغلب الواجبات والاختبارات تكون مصممة على نماذج إلكترونية ويكون التصحيح إلكترونيًا وفق الإجابات الصحيحة التي أدخلها القائمون على الدورة التعليمية. وهكذا تظهر النتائج فور انتهاء الطلاب من الإجابات والضغط على زر تسليم الإجابة.

اقرأ المزيد»
استراتيجية الصف والفصل المقلوب
عام

استراتيجية الصف والفصل المقلوب: الإيجابيات والسلبيات وخطوات تنفيذها بالكامل

تتوجه العديد من المؤسسات التعليمية إلى تطوير عملية الشرح داخل الفصول بشكل مستمر وجعلها أكثر فعالية من خلال تطبيق أحدث الاستراتيجيات والأساليب في الشرح ومن أهمها استراتيجية الصف والفصل المقلوب والتي أثبتت فعاليتها الكبيرة خلال الآونة الأخيرة، وفي هذا المقال نوضح أهميتها وخطوات تنفيذها في الفصول الدراسية بشيء من التفصيل. تعريف استراتيجية الصف والفصل المقلوب تُعرف استراتيجية الصف والفصل المقلوب «Flipped Classroom» على أنها استراتيجية تعليمية يتبادل فيه الفصل الدراسي والمنزل الأدوار في العملية التعليمية، حيث يقوم المعلم بشرح المحتوى العلمي من خلال مقاطع فيديو مسجلة يستخدم فيها كل الوسائل والتقنيات المتاحة لجذب الطالب إلى المواد المشروحة ويمنحهم كل المصادر العلمية الإضافية التي يحتاجونها في شكل كتب أو ملفات أو مراجع متنوعة لفهم دروسهم بشكل كامل، حيث يقوم الطالب بالاطلاع على تلك المادة في منزله بدلًا من الفصل الدراسي. وتكتمل العملية حينما يذهب الطالب إلى المدرسة حيث يتبادل مع زملائه النقاشات حول المادة العلمية التي اطلعوا عليها في المنزل، ويقومون بالتطبيق العملي عليها، وحل الواجبات التي يحددها المعلم بعد كل درس على أن يتم كل ذلك تحت إشراف المعلم بشكل كامل، حيث يقوم بدور التوجيه والإرشاد وقيادة المناقشات والتحكم في كيفية استغلال وقت المحاضرة في الصف للاستفادة منه في تحقيق أعلى درجات التعاون بين الطلاب. مسميات الفصل المقلوب هناك أكثر من مسمى يتم إطلاقه على استراتيجية الصف والفصل المقلوب تشير جميعها إلى ذات الاستراتيجية، ومن بين هذه المسميات: التعليم المقلوب، الصف المقلوب، التعليم المعكوس، الفصل الدراسي الخلفي، التعليم العكسي، التدريس العكسي، عكس الفصل الدراسي وغيرها من الأسماء. تاريخ التعليم المقلوب  تعود البداية الفعلية لاستراتيجية التعليم المقلوب لعام 2000م على يد مجموعة من الأساتذة في جامعة ميامي الأمريكية، لكن فكرتهم لم تلقَ النجاح المنتظر؛ بسبب عدم اكتشاف برامج متخصصة في تسجيل مقاطع الفيديو آنذاك. حتى وصلنا إلى عام 2007م، حينها اكتشف معلمان في مدرسة ثانوية في كولورادو بالولايات المتحدة الأمريكية وهما «جوناثن برجمان» و«آرسون سام» طريقة فعالة لتسجيل محاضراتهم ورفعها على موقع YouTube، وأطلقوا على تلك التجربة اسم «البث المُسبق»؛ ليستفيد منها الطلاب الذين يتغيبون عن الفصول الدراسية لسبب أو لآخر. وبعد ذلك تم تزويد الطلاب الذين لا يمتلكون قدرة على الاتصال بشبكة الإنترنت بمحتوى المحاضرات على وسيط تخزيني سواء USB أو أقراص DVD تحتوي على المحاضرات مسجلة؛ ليتعرض لها الطلاب بشكل سهل؛ مما كان بمثابة البداية الفعلية لواحدة من أشهر استراتيجيات التعليم باستخدام الوسائل التكنولوجية الحديثة. أدوات الصف المقلوب هناك مجموعة من الأدوات التي يحتاج إليها المعلمون ليتمكنوا من تطبيق استراتيجية الصف والفصل المقلوب في الفصول الدراسية بفعالية تامة، ومن أبرز تلك الأدوات نذكر ما يلي: 1. برامج لإنشاء مقاطع الفيديو يجب أن يمتلك المعلم برامج متخصصة في إنشاء مقاطع الفيديو ليتمكن من تقديم المحتوى العلمي بشكل واضح ومنظم؛ مما يساعد الطلاب على فهم الدروس والاستفادة من مميزات استراتيجية الصف والفصل المقلوب. 2. نظم إدارة التعلم يحتاج المعلم إلى تنظيم المحتوي العلمي وفقًا لجدول محدد ليستعرضها الطلاب بشكل منتظم من خلال نظم إدارة التعلم مثل التي توفرها لك منصة زامن مع إتاحة فرصة للتواصل بين المعلم والطلاب وغيرها من المميزات التي تعزز من فعالية التعليم. 3. برمجيات إنشاء الملفات المختلفة إحدى المواد التي يجب أن يوفرها المعلم للطلاب في استراتيجية الصف والفصل المقلوب هي عروض التقديمية والرسومات التوضيحية والملفات النصية بصيغ مختلفة وغيرها، والتي يجب أن يمتلك المعلم المهارات اللازمة لإنشائها بشكل احترافي من خلال استخدام برامج متخصصة في ذلك؛ لتوفير تجربة تعليم متكاملة للطلاب. 4. برامج المحاكاة حيث توفر هذه البرامج فرصة للطلاب للانخراط في تجربة تعليمية تفاعلية بخاصة في المواد العلمية، والتي تساعدهم على تطبيق ما يقومون بدراسته بشكل نظري، وبالتالي تعميق الاستفادة من التعليم وتحقيق أهدافه بطريقة أفضل. مميزات الصف المقلوب هناك العديد من المميزات التي تترتب على استخدام استراتيجية الصف والفصل المقلوب في المؤسسات التعليمية بمختلف مراحلها، وتتمثل أبرز إيجابيات الصف المعكوس فيما يلي: 1. تناسب قدرات مختلف الطلاب يساعد التعليم من خلال استراتيجية الصف والفصل المقلوب على أن يتابع الطالب الدروس في الوقت وبالسرعة المناسبين له، حيث يمكنه تكرار أي جزء في الدرس لم يفهمه بشكل كامل بالمرة الأولى ويعاود مشاهدته أكثر من مرة حتى يصبح مُلمًا به من مختلف الجوانب. هذا الأمر لا يتوفر بشكل كبير في الفصول التقليدية، حيث إنه إذا لم ينتبه الطالب لجزئية محددة شرحها المدرس فإنه كثيرًا ما يتجنب الطالب أن يطلب من المدرس أن يعيد شرح تلك الجزئية حتى لا ينزعج زملائه في الفصل، وأحيانًا يكون السبب أن وقت المحاضرة لا يسمح بتكرار الشرح أكثر من مرة باستفاضة. 2. زيادة القدرة على التعمق في الموضوعات العلمية يؤدي حصول الطالب على المعلومات الأساسية حول مواده العلمية في منزله إلى توفير الوقت الذي يقضيه المعلم في شرح تلك الأساسيات في الفصول الدراسية التقليدية، واستغلال هذا الوقت في التعمق بشكل أكبر في الموضوع؛ مما يعزز من الاستفادة التي يحصل عليها الطلاب من العملية التعليمية في مختلف مراحلها. 3. فهم الدروس بشكل أفضل تساعد الممارسة والتدريب بشكل جماعي في الفصول الدراسية على تثبيت المعلومة بشكل أكبر في أذهان الطلاب مقارنة بما يحدث في حالة التعليم التقليدي الذي يتم تخصيص الوقت الأعظم من المحاضرات في تلقين الطلاب للمعلومات دون القيام بأي تدريب عملي على ما يدرسونه. 4. تعزيز مهارات العمل الجماعي يترتب على زيادة التفاعل بين الطلاب في الصف الدراسي أثناء حل الواجبات إلى زيادة التعاون بينهم، وتنمية مهارات العمل الجماعي والمشاركة في حل المشكلات وغيرها من المهارات الذاتية؛ مما يعمق الاستفادة التي يحصل عليها الطالب لتتجاوز الجانب الدراسي وتصل إلى الجانب الشخصي أيضًا. 5. إتاحة فرصة أكبر للنقاشات بالصف الدراسي تسمح استراتيجية الصف والفصل المقلوب بتخصيص الجزء الأكبر من الوقت الذي يقضيه الطلاب في المدارس أو الجامعات في النقاشات وطرح الأسئلة حول المحاضرة التي تلقاها الطلاب في منازلهم؛ مما يزيد من فرص التعاون وتبادل الأفكار بين الطلاب والمعلم، وبالتالي يحصل الطالب على استفادة أكبر. 6. تطوير مهارات التعليم الذاتي تساعد استراتيجية الصف والفصل المقلوب على تطوير مهارة التعلم الذاتي عند الطلاب، حيث إنه يتلقى المعلومات الأساسية حول مواده الدراسية بشكل مستقل في منزله؛ مما يجعله قادرًا على مواصلة التعليم بعد انتهاء فترات التعليم الإلزامية. 7. القضاء على الفجوات المعرفية بين الطلاب تعمل استراتيجية الصف والفصل المقلوب في الفصول الدراسية على القضاء على الفجوات المعرفية التي قد تنشأ بين الطلاب نتيجة غياب بعض الطلاب بشكل قسري أو اختياري عن الفصل الدراسي، حيث يمكن للطلاب تلقي المحاضرات في منزلهم واقتصار غيابهم على المناقشات التي تنعقد في الفصل الدراسي؛ مما يساهم في جعل المستوى العلمي والمعرفي للطلاب متقارب إلى حد كبير. 8. القضاء على الملل

اقرأ المزيد»
معايير البرامج التعليمية
الدورات التدريبية

افضل 6 معايير البرامج التعليمية وخصائص البرمجيات التعليمية وأهم أسسها ومراحل تصميمها وتصنيفها

هل تهتم بالتعرف على معايير البرامج التعليمية وأشهر خصائصها؟ والتي تساعد البرامج التعليمية على جعل التدريس أكثر سهولة وذا فعالية أكبر من خلال توفير مجموعة متنوعة من أساليب التدريس التي تقدم كل منها مميزات مختلفة عن الأخرى، لكنهم يشتركون جميعًا في تعزيز قدرات الطلاب، وتطوير مهاراتهم الذاتية، وتحسين قدراتهم على التحصيل الدراسي، وتشجيعهم على الإبداع والابتكار وغيرها من الفوائد اللا نهائية. لكن لكي يتمكن البرنامج التعليمي من القيام بدوره على أكمل وجه، يجب تصميم تلك البرامج بشروط ومتطلبات خاصة ودقيقة للغاية، لذلك نسلط الضوء في هذا المقال على معايير البرامج التعليمية وأبرز الأسس التي يجب الأخذ بها في عين الاعتبار عند تصميمها. تعريف البرامج التعليمية وتُعرف البرامج التعليمية على أنها مجموعة من الأنشطة المتتابعة التي يتم دمجها في برنامج واحد لتحقيق مجموعة من الأهداف المحددة بعناية، ويمكن أن تكون على شكل وحدة تعليمية واحدة تركز على تحقيق هدف معين أو مجموعة من الوحدات التعليمية المترابطة والمتسلسلة والتي يتمكن الطالب فيها من الانتقال من مستوى إلى آخر بعد التأكد من تحقيق معايير البرامج التعليمية. وتأخذ تلك البرامج عدة أشكال منها ما يركز على إيصال المعلومات بشكل مباشر ومنها ما يعتمد على أسلوب الألعاب والأنشطة التفاعلية لإيصال المعلومات للطلاب بشكل بعيد عن الملل والروتين الدراسي. وتهدف معايير البرامج التعليمية بمختلف أنواعها إلى تطوير وتحسين مهارات الطلاب، وزيادة قدرتهم على التحصيل الدراسي، وتعزيز خبراتهم في مختلف المجالات التي يدرسونها، واستخدام وسائل مختلفة في الشرح تساعد على تحقيق أهداف التعليم بشكل أفضل. معايير البرامج التعليمية هناك العديد من معايير البرامج التعليمية التي يجب التأكد من وجودها عند تصميم البرمجيات التعليمية المختلفة؛ ليتم تفادي حدوث أي خلل خلال استخدام تلك البرامج، ومن أبرز معايير البرامج التعليمية نذكر ما يلي: 1. اختيار الهدف والفئة المستهدفة أولى معايير البرامج التعليمية التي يجب الانتباه إليها عند تصميم البرمجيات التعليمية هي من هو المستخدم الأساسي لهذا البرنامج؟ وكيف يمكن أن يساعده في عمله؟ حيث إن بعض البرامج يكون هدفها تسهيل عملية الشرح في الفصول الدراسية والبعض الآخر يركز على جعل إدارة المؤسسات التعليمية أكثر تنظيمًا في حين يمكن أن يكون الغرض من بعض البرامج الأخرى توفير أنشطة تفاعلية للطلاب تساعدهم على فهم دروسهم بشكل أفضل وغيرها من الأهداف التي يجب أن يدركها القائمون على تصميم البرمجيات التعليمية بعناية قبل بدء العمل. 2. تجهيز محتوى علمي مناسب للجميع إحدى معايير البرامج التعليمية المميزة هو تجهيز محتوى يناسب البرنامج ويحقق هدفه ويتوافق مع متطلبات الفئة التي تستهدفها بأفضل شكل ممكن؛ حتى يحصلوا على الفائدة كاملة، مع ضرورة تطوير وتحديث المحتوى أولًا بأول ليواكب التطورات التي يشهدها العصر الحالي. 3. وجود نظام أمن وحماية يعد الجانب الأمني أحد أخطر معايير البرامج التعليمية التي تواجه الاعتماد على البرامج التعليمية في عملية التدريس، لذلك فإن توفير نظام أمني شامل يوفر حماية قوية لبيانات الطلاب والجهات المسؤولة عن التعليم من خطر الاختراق والتسريب ليس رفاهية بل أنه من أهم معايير البرامج التعليمية التي يجب أن يُؤخذ بها في عين الاعتبار سواء عند إنشاء البرنامج أو في تقييمه خلال المراحل المختلفة من قبل الجهات المعنية. 4. الاهتمام بنظام جمع البيانات أحد معايير البرامج التعليمية التى يجب الاهتمام بها والممثلة فى نظام جمع البيانات داخل البرامج التعليمية بشكل كبير، حيث يتم استغلال هذه البيانات في تنظيم كيفية انتقال الطالب من مرحلة لأخرى داخل البرنامج التعليمي، وكذلك يمكن الاستفادة ببعض البيانات في تطوير البرنامج وتعزيز فائدته فيما بعد. 5. استخدام الوسائط المتعددة من الضروري أن يتم نشر المعلومات العلمية في صور وأشكال مختلفة في البرنامج مثل: استخدام الصور ومقاطع الفيديو والمقاطع الصوتية والرسومات والإنفوغرافيك وغيرها من الوسائط التي تجعل المحتوى العلمي متنوعًا مناسبًا لجميع الطلاب، كما يؤدي هذا الأمر إلى القضاء على الملل والرتابة في الشرح، بالإضافة إلى مساعدة الطلاب على تذكر المعلومات بشكل أفضل. 6. واجهة استخدام سهلة وتفاعلية ينبغي الاهتمام بتصميم واجهة استخدام للبرنامج التعليمي بشكل سهل وواضح وتفاعلي، بحيث يتمكن الطالب -مهما كان عمره أو مستوى معرفته- من التعامل معها والوصول للمحتوى الذي يرغب فيه. كذلك يجب أن يكون تصميم واجهة الاستخدام جذاب للطالب وليس مملًا، بحيث تسمح له بالتفاعل معها دون أن يواجه أي عوائق، بالإضافة إلى تجنب وجود كم كبير من المعلومات في الصفحة الواحدة؛ حتى لا ينفر الطالب من إكمال تجربته في البرنامج. 7. نقل البيانات بشكل تزامني يجب أن يكون نظام إدارة البرنامج التعليمي ذا كفاءة عالية وأن يقوم بحفظ البيانات ومشاركتها مع الأطراف الأخرى في العملية التعليمية بشكل تزامني؛ حتى يحقق أعلى درجة من التواصل الفعال بين الطلاب وبعضهم البعض ومع المعلمين أيضًا فتتحقق الاستفادة بشكل كامل، فكلما زادت معايير البرامج التعليمية من حيث قدرة البرنامج على الحفاظ على التزامنية أدى ذلك إلى زيادة الاعتماد عليه في العملية التعليمية بشكل أكبر. 8. التغذية الراجعة وتعتبر التغذية الراجعة من أهم معايير البرامج التعليمية وتنقسم إلى نوعين، النوع الأول وخاص بالتغذية الراجعة التي يحصل عليها الطالب بعد اجتيازه لأي مرحلة في البرنامج حيث يتعرف على مستوى أدائه بشكل فوري؛ ليتمكن من العمل على تطوير ذاته فيما بعد. والنوع الثاني وهو التغذية الراجعة التي يكتبها الطالب عقب اجتيازه لأي مرحلة في البرنامج، حيث تساعد القائمين على تصميم البرمجيات التعليمية على تطوير الخدمات التي يوفرها البرنامج والتعرف على أبرز المشكلات التي تواجه الطلاب لإيجاد حلول فعالة لها. 9. توفير دعم لحل المشكلات قد يتعرض الطالب إلى وجود مشكلة تقنية أثناء استخدامه للبرنامج، مما يستدعي حل المشكلة بشكل سريع وبخاصة في حالة كان استخدام الطالب للبرنامج مرتبط بأدائه الاختبارات الدراسية والتي تستوجب حل المشكلة قبل الموعد النهائي للاختبار؛ لذلك ينبغي الاهتمام بتوفير فريق دعم فني وتقني على مستوى عالٍ ليتدخل في هذه الأوقات بحلول فعالة تقضي على المشكلات التقنية بشكل سريع، والتي تعد أحد معايير البرامج التعليمية التي يلزم الإهتمام بها. خصائص البرمجيات التعليمية هناك تباين كبير بين كل برنامج تعليمي والآخر من حيث ما يقدمه هذا البرنامج من مزايا وما يسعى إليه من تحقيق معايير البرامج التعليمية بمعدل أعلى، لكن بشكل عام هناك مجموعة من الخصائص التي تتوفر في أغلب البرمجيات التعليمية المميزة، ونذكر منها ما يلي: 1. واجهة استخدام بسيطة إحدى الخصائص الهامة في البرامج التعليمية هو توفر واجهة استخدام تمكن الطلاب والمعلمين من التنقل بسهولة بين مختلف المميزات والخدمات التي يقدمها البرنامج والاستفادة منها بأفضل شكل ممكن. كما يجب أن تكون واجهة الاستخدام متوافقة مع مستوى مهارات الطلاب في مختلف المراحل الدراسية، وأن تكون بسيطة للغاية حتى بالنسبة للمستخدمين الجدد حتى لا يتم إهدار المزيد من الوقت في اكتشاف كيفية التعامل معها، بالإضافة إلى ضرورة أن تكون متوافقة مع مختلف أنواع

اقرأ المزيد»